高考加分，不能沦为少数人的“红利”
　　
——代表委员热议高考加分背后的教育不公平现象
　　
　　人民网河南频道讯 大河网—河南日报报道：2009年高考前后，闹得沸沸扬扬的“浙江高考航模加分”和“重庆31名考生民族成分造假”等事件，给执行多年的“高考加分”政策带来了信任危机。今年两会期间，高考加分制度仍是代表委员热议的一个话题，他们认为，不在阳光下接受监督的“加分”必然会加剧教育不公平现象。
　　
　　高考加分成了少数人的“红利”
　　
　　高考加分制度本是为了纠正高考选拔人才中“一刀切”偏差而建立的，旨在帮助弱势学生考入高校。然而，近年来，这项制度在推行过程中却出现了加分项目过多、弄虚作假等问题，引起了社会的广泛质疑，使其公平性受到冲击。
　　
　　“加分制度已成为一条隐蔽于僻静处的特权小径。”全国政协委员、重庆市检察院一分院副检察长李钺锋说，“一些加分规定出现‘加分寻租’、‘特殊的奖励政策’现象，让这项初衷是为了寻求教育公平的制度，却沦为了少数人的‘红利’。”
　　
　　据他透露，北京大学去年录取的24名重庆考生中，有17人为加分考生。“部分学生家长为了帮助孩子上大学、名校，千方百计到处托关系开假证明，骗取加分，造成了极为恶劣的影响。在一些地方，花钱就能买到‘二级运动员’证书。”
　　
　　政策“变味”引发存废之争
　　
　　山东省教育厅近日出台规定，从今年起，山东全部取消省内制定的高考加分等照顾性政策，强化学生综合素质评价信息在招生录取中的作用。今年两会期间，高考加分政策也在代表委员间引发了存废之争。
　　
　　“应当取消三好学生、优秀学生干部等加分项目。”全国政协委员、重庆市监察局副局长杜黎明委员坦言，如果学生真的很优秀了，又何必需要再加分？对这些学生加分过多，对绝大多数‘裸考’的学生就形成极大的不公平。
　　
　　全国人大代表、银川市唐涞回民中学教师吕新萍说，特长加分的高考政策也让城市孩子“不堪重负”。琴棋书画和体育项目等，本应是学生的兴趣爱好，但当与高考挂钩，那些本来应该快乐的东西就变了味。
　　
　　提及高考加分政策，全国人大代表、四川省教育厅厅长涂文涛认为，加分政策本身并没有问题，像民族加分项目，四川少数民族地区，当地经济社会发展落后，教育整体水平低下，如果不给当地学生加分，那他们考上大学将难上加难。“最近，高考加分政策出了一些问题，但不能简单地废止，应该进行规范和加强监督！”
　　
　　规范加分，将政策置于阳光下
　　
　　针对社会各界对高考加分政策的广泛质疑，教育部也提出在今年要规范特殊类型招生和高考加分政策。如何规范高考加分，全国两会的代表委员们认为，关键在于减少一些不科学的加分项目，并将加分政策的执行过程置于阳光下。
　　
　　全国人大代表、四川眉山市人民医院副院长夏绩恩说，对于音、体、美、书法、舞蹈特长学生的加分项目，必须对参加的考生资格进行认真、严格的审查和进行相应的专项测试，建立并完善初试和复试两级认定操作程序、并且切实加强对其两级操作程序行之有效的监督，严防权钱交易等腐败行为和出现“南郭先生”。
　　
　　“可以举行高考加分项目听证会，广泛征集意见，同时要进一步健全监督机制，增加透明度。”李钺锋认为应对高考加分信息进行彻底、全面的公示，“特别是公示周知范围和公示地点，一定要选择在其同学、老师、就读学校、考生所在地和出生地，因为这些人最熟悉、最了解加分考生的实际情况，最能发挥公示监督的作用，否则就失去了公示的意义。”
　　
　　“将高考加分制度放在阳光下，才能保障教育公平。建议在教育部门和纪检监察部门设立专门的举报电话和信箱，切实建立和畅通举报渠道，一经实名举报必须一查到底，并将查实和查处情况向举报人反馈、向社会公布。”夏绩恩说。
　　
　　（据新华社北京3月10日电）
　　
　　■“两会”声音·教育
　　
　　“针对代课教师清退问题，应充分肯定他们的地位和作用，保障他们的合法权益，不要以为把他们的身份从代课教师改为代课人员就可以一退了之。”
　　
　　——全国政协委员、中国教科文卫体工会主席王晓龙
　　
　　“教授不该‘跑部进钱’。现在政府部门在大学里搞这个项目那个项目，弄得大学必须去跑项目，教授也不是活在真空里的，可跑项目跑得一点学究气都没了。财政资金应该按预算一次性拨给高校，让学校自主分配。”
　　
　　——全国人大代表、山东农业大学校长温孚江
　　
　　“目前，教育行政主管部门对高校管得太多、太细、太死，千校一面,培养人才没特色，毕业人才与社会需求不适应。细到要统一大学老师怎么写教案，大学教育‘中学化’，这样怎么样培养创新人才？此风不可长！”
　　
　　——全国人大代表戴仲川